•數碼學習機近年發展情況

數碼學習機最早出現應該在2001年，但開始被人們認知是2003年下半年。2004年，好記星開始與橡果國際合作，進行大規模的廣告宣傳，2005年進入飛速發展階段。但從2005年末開始，學習機市場迅速進入了萎縮時期，2006年對于學習機市場相對要平靜了一些，經過洗牌眾多小廠已經消失，僅存的幾大廠商面對著“清醒”的消費者似乎也無計可施了。

•數碼學習機廠商是如何取得的“成功”

之所以數碼學習機會有如此大的市場和眾多家長“望子成龍”的遠望是分不開的，再加上學習機廠商鋪天蓋地的廣告，便成就了2001～2003年的學習機市場。虛假廣告、不負責任的承諾、打一槍換一個地方的營銷模式已經成了學習機業內人士心知肚明的行規。成本100元左右的學習機，通過種種的“演繹”，最終到消費者手中能夠成為1000元的高科技產品，面對如此的現狀實在讓人哭笑不得。

•是什么導致數碼學習機市場萎縮

那么對于一款數碼學習機產品來說，什么才是最重要?是軟件、硬件，還是是被廣告渲染得頗為神奇的各類教學內容?下面幾組數據可以反映出近年學習機產品的一些現狀：

2006年中旬，北京質監局公告顯示，抽查了12家手提式電子信息產品生產企業，合格者僅3家;抽查了21種產品，合格產品僅有8種。不合格產品問題主要是漢字編碼使用混亂，自帶中文字庫字形錯誤、字形不規范、字數不夠等。

2006年末，國家質檢總局對部分學習機產品質量進行監督抽查，共抽查了北京、深圳、東莞、中山等4個城市20家企業生產的20種產品，產品抽樣合格率僅60%。作為電子學習類產品主要生產基地的廣東，“帥旗”、“北大易通”、“小博士”和“好孩子”等幾個本地品牌，都被國家質檢總局亮了“紅牌”。

由此可以看出，學習機自身硬件質量還是不容樂觀的，那么在軟件方面怎么樣呢?

2006年國家版權局在全國范圍內開展的打擊網絡侵權盜版專項行動中，大力治理一直不為人們關注的教科書通過互聯網非法傳播與下載問題。而調查顯示，以“可在網上同步下載教材”為賣點的學習機正在成為侵犯教材教輔類圖書著作權的工具。

在數碼學習機市場，產品往往是家長和學生寄以厚望的學習工具，一旦出現產品質量問題，都會誤人子弟。就目前來說，在中關村大約有幾十個品牌的學習機共存市場。幾乎每個賣場都設有學習機及數碼專區，這也很好的反映了學習機市場利潤的豐厚。

•消費者在選購數碼學習機時如何能盡量避免吃虧、上當

面對混亂的市場，想要不吃一點虧的確不易，用戶在選購產品的時候應盡量避免夸大其詞的廣告宣傳，保持冷靜的頭腦。目前在市場上的廣告引導主要存在倆個問題：一是是效果夸大，把自家品牌的學習機奉為靈丹妙藥，一吃就靈;另一個則是片面強調碼學習產品的應試應用，把考試成績的提高作為學習機的唯一功能。

另外，就是從根本上的杜絕對學習機的依賴，現在購買學習機的那些孩子，很多并沒有在學習態度上有什么改變，光靠一個好工具是沒用的。學習機雖能對輔助學習起到一定作用，但在根本上，孩子還是需要一個好的引導，端正學習態度，才是學習能力和成績增長的根本。

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