從消費者協會了解到，目前學習機市場還處于不成熟階段，關于學習機的各種問題還很多，商家促銷的“陷阱”也不少。消費者在購買學習機時應當謹慎。

一、質量問題多

目前，一臺學習機的成本只有幾十元到一百多元，而售價從幾百到上千元，其中的利潤可想而知，因此這一行業吸引了很多廠家的介入。僅在數碼學習機領域，國內就已出現了超過200個品牌的學習機。但許多廠商為了搶占市場而不顧產品質量，造成目前國內的學習機市場魚龍混雜、良莠難分的局面，學習機整體質量偏低。

消協的一位負責人表示，現在的學習機市場非常混亂，因為技術含量不很高，一個家庭式的小作坊就可以生產了。這樣一來，消協也很難查處他們，質量也沒法保證。

去年11月，國家質檢總局對一些學習機產品質量進行監督抽查，共抽查了北京、深圳、東莞、中山等4個城市20家企業生產的20種產品，產品抽樣合格率僅60％。作為電子學習類產品主要生產基地的廣東的幾個本地品牌，都被國家質檢總局亮了“紅牌”。

二、內存容量虛高

有人向消協投訴說，他買了某品牌一款上千元的學習機，廠商號稱其mp3學習機擁有“512m超大內存”的學習機。但是，買回來只下載了十余首歌曲，機子就提示“內存滿，無法存儲……”在請教了熟悉電子產品的朋友之后才發現，該款產品內存只有64m，并非512m。廣告上所稱的512m，單位是以bit進行計算的；若按電腦通行的單位byte進行計算，折合約64m，只是其中的1/8。

事實上，這又是很多學習機廠家在內存報告方面慣用的“偷換概念法”。如果沒看清楚，偏聽偏信，就只能“啞巴吃黃連，有苦說不出了”。

三、詞匯容量虛假

目前，很多學習機和電子詞典都宣稱擁有“海量詞匯”，包含了如《朗文英漢雙解詞典》、《新英漢詞典》等大型詞典的所有詞匯。實際上，一些學習機根本不可能達到宣稱的詞匯量。

另外，學習機的內置詞典還存在一個版權問題。牛津、劍橋等出版商出版的詞典都是具備知識產權的，需要授權才能實用，否則就有侵權的嫌疑。

四、功能設計不全

很多學習機都宣稱功能非常強大，能夠將英語的“聽、說、讀、寫”融為一體。但事實上，一些學習機存在著功能上的缺陷。從功能的設置上看，目前很多數碼學習機中都以單個的單詞和詞匯為主，強調死記硬背單詞、語法，無法達到教育學專家認為的較為理想的“情景式教學”。只有“情景式教學”才能創設生動的語言環境，使學生在情景中理解、掌握所學知識并學以致用，以能力提高帶動成績提高。否則，只能是“啞巴英語”。

五、夸大學習效果

為了擴大宣傳的聲勢，許多學習機廠商請來明星和一些高考“狀元”為學習機做宣傳，從市場的效果上看，這些明星的出現的確起到了拉動銷售的作用。

一些廠家在宣傳自己的產品的時候過分夸大學習效果，把學習手段與學習效果等同并且混淆起來，就有可能對消費者造成誤導。因此，許多老師建議，學習機并非提高成績的萬能之物，家長與孩子要擺正心態，正確看待和使用學習機，不應對其產生依賴性，使其成為一個有用的工具，達到最好的學習效果。

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